為促進(jìn)深圳大學(xué)東京學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)校際合作交流，國(guó)際交流學(xué)院劉軼文、馬曉婷、董理珍三位教師于2024年11月底赴東京學(xué)院開(kāi)展為期兩天的訪(fǎng)問(wèn)交流。
此次訪(fǎng)問(wèn)重點(diǎn)圍繞專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)和教學(xué)管理等方面展開(kāi)。訪(fǎng)問(wèn)團(tuán)通過(guò)開(kāi)展學(xué)術(shù)講座、教學(xué)研討和座談交流等形式，深入了解東京學(xué)院教學(xué)現(xiàn)狀，共同探討難點(diǎn)問(wèn)題的解決思路。
11月28日上午，訪(fǎng)問(wèn)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、漢語(yǔ)言文化系副主任劉軼文老師為東京學(xué)院師生帶來(lái)了《社交媒體視角下的中國(guó)青年交際文化》主題講座。講座深入探討了當(dāng)代中國(guó)年輕人的社交媒體使用習(xí)慣、網(wǎng)絡(luò)文化特征以及跨文化交際技巧。劉老師以生動(dòng)的案例介紹了多種中國(guó)主流社交媒體應(yīng)用的功能特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景，并特別分享了深圳本地生活常用的移動(dòng)應(yīng)用，包括交通出行、購(gòu)物餐飲等常用應(yīng)用，同時(shí)介紹了在學(xué)習(xí)中使用的教育學(xué)習(xí)類(lèi)相關(guān)應(yīng)用和經(jīng)驗(yàn)，讓同學(xué)們對(duì)在深圳的日常生活有了更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。
在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們就一些實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)熱烈討論。在討論中，劉老師特別強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和個(gè)人隱私保護(hù)的重要性，介紹了如何對(duì)個(gè)人隱私進(jìn)行保護(hù)和對(duì)不法的行為的防范。通過(guò)此次講座，同學(xué)們不僅深入了解了中國(guó)青年的社交文化現(xiàn)狀，也收獲了實(shí)用的社交媒體使用技巧，為今后赴華交流和學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。
當(dāng)天下午，國(guó)際交流學(xué)院語(yǔ)言系主任馬曉婷老師向東京學(xué)院師生詳細(xì)介紹了深圳大學(xué)"國(guó)際青少年深圳研學(xué)營(yíng)"暨"荔園之行"夏令營(yíng)項(xiàng)目。馬老師從特色漢語(yǔ)課程設(shè)置、豐富多彩的校園生活、沉浸式文化體驗(yàn)以及前沿企業(yè)參訪(fǎng)等多個(gè)維度，全面展現(xiàn)了夏令營(yíng)的獨(dú)特魅力。其中，量身定制的實(shí)用漢語(yǔ)教學(xué)、參觀(guān)深圳標(biāo)志性科技企業(yè)、體驗(yàn)嶺南特色文化活動(dòng)等創(chuàng)新安排，讓在場(chǎng)同學(xué)們眼前一亮。同學(xué)們對(duì)這個(gè)融合語(yǔ)言學(xué)習(xí)與文化探索的暑期項(xiàng)目表現(xiàn)出濃厚興趣，紛紛表示期待來(lái)年能親身參與這場(chǎng)跨文化交流之旅。
在隨后的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)中，東京學(xué)院的同學(xué)們踴躍提問(wèn)，展現(xiàn)出對(duì)夏令營(yíng)項(xiàng)目的濃厚興趣。同學(xué)們最關(guān)心的是營(yíng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、住宿條件、餐飲安排等與日常生活密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。兩位老師針對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都做出了細(xì)致周到的解答，不僅詳細(xì)說(shuō)明了費(fèi)用構(gòu)成，還介紹了深圳大學(xué)國(guó)際學(xué)生公寓的配套設(shè)施和周邊生活環(huán)境，讓同學(xué)們對(duì)未來(lái)的研學(xué)生活有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和期待。
11月29日上午，在東京學(xué)院藍(lán)院長(zhǎng)的主持下，劉軼文老師和馬曉婷老師與在日教師開(kāi)展了深入座談和教學(xué)研討。會(huì)議圍繞教學(xué)管理、課程建設(shè)和人才培養(yǎng)等核心議題展開(kāi)討論。
在教學(xué)研討環(huán)節(jié)，與會(huì)教師重點(diǎn)探討了漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)核心課程的教學(xué)創(chuàng)新。教師們結(jié)合在日教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就如何優(yōu)化課堂教學(xué)方法展開(kāi)交流。針對(duì)日本學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，大家提出了諸如增加互動(dòng)教學(xué)、開(kāi)展小組項(xiàng)目學(xué)習(xí)、運(yùn)用多媒體教學(xué)等具體建議。
在教材資源建設(shè)方面，與會(huì)教師一致認(rèn)為需要開(kāi)發(fā)更多適合日本學(xué)生的本土化教材。建議在現(xiàn)有教材基礎(chǔ)上，補(bǔ)充日本學(xué)生易于理解的案例，并結(jié)合日本文化背景編寫(xiě)教學(xué)輔助材料。同時(shí)，教師們也探討了如何充分利用線(xiàn)上教學(xué)資源，建立共享教學(xué)資源庫(kù)。
會(huì)議還就教學(xué)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題進(jìn)行了深入探討。包括如何提高學(xué)生的課堂參與度、如何加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)、如何促進(jìn)中日文化交流等。與會(huì)教師分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和解決方案，為提升教學(xué)質(zhì)量提供了寶貴參考。
通過(guò)此次座談會(huì)，與東京學(xué)院的教師在教學(xué)理念和方法上達(dá)成了多項(xiàng)共識(shí)，為進(jìn)一步推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)。
下午的座談會(huì)中，兩位老師與日方就合作辦學(xué)和招生工作進(jìn)行了深入交流，重點(diǎn)聽(tīng)取了東京學(xué)院在實(shí)際運(yùn)營(yíng)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題和建議。其中，日方特別提出了一個(gè)急需解決的問(wèn)題：由于中日兩國(guó)學(xué)制差異，東京學(xué)院學(xué)生的畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)發(fā)放時(shí)間與日本企業(yè)招聘季存在錯(cuò)位，這在一定程度上影響了畢業(yè)生的就業(yè)時(shí)機(jī)。針對(duì)這一問(wèn)題，雙方進(jìn)行了建設(shè)性討論，共同探討了優(yōu)化證書(shū)發(fā)放流程、加強(qiáng)與日本企業(yè)合作等可行性方案，以更好地服務(wù)學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求。
座談接近尾聲時(shí)，國(guó)際交流學(xué)院的老師們向同學(xué)們贈(zèng)送了精心準(zhǔn)備的校園紀(jì)念品，并與東京學(xué)院師生合影留念，現(xiàn)場(chǎng)氛圍溫馨融洽。
雖然此次訪(fǎng)問(wèn)僅有短短兩天，但通過(guò)系列講座、座談和研討活動(dòng)，不僅加深了東京學(xué)院師生對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的理解，也進(jìn)一步增進(jìn)了東京學(xué)院與校本部的交流互動(dòng)。中日雙方教師均表示，要繼續(xù)攜手努力，共同推動(dòng)?xùn)|京學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展，為培養(yǎng)更多中日友好使者貢獻(xiàn)力量。
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