“絲路南山映朝陽(yáng)，文化互鑒譜華章”。2024年10月至12月，“絲路南山、文化互鑒”活動(dòng)在南山區(qū)中小學(xué)順利舉行。17位懷揣熱忱的留學(xué)生跨越萬(wàn)水千山，投身到這場(chǎng)意義非凡的文化交融之旅中。他們攜著各自國(guó)度的獨(dú)特風(fēng)姿與深厚底蘊(yùn)，跨越地域的鴻溝，共聚一堂。

這些留學(xué)生分別來(lái)自玻利維亞、俄羅斯、埃及、捷克、巴西、墨西哥、尼日利亞、阿根廷等多達(dá)15 個(gè)國(guó)家，攜手走進(jìn)南山區(qū)的23所中小學(xué)。他們宛若文化的使者，以智慧為筆、以熱情為墨，為充滿(mǎn)好奇與渴望的小朋友們，勾勒出世界各個(gè)角落的聲音與瑰寶，展現(xiàn)了文化的無(wú)限魅力與深度。此次活動(dòng)，宛若一座彩虹之橋，將世界各地的文化與南山的學(xué)子們緊緊相連，共同繪制了一幅絢麗多彩、和諧共生的文化交流畫(huà)卷，讓文化的種子在孩子們心中生根發(fā)芽，綻放出更加燦爛的未來(lái)。

精彩紛呈，文化樂(lè)園

文化的盛宴，于一方方教室之中絢爛綻放，恰如古人云：“海納百川，有容乃大?！绷魧W(xué)生們各展風(fēng)華，以筆墨為舟，以才藝為帆，將各自國(guó)家的文化瑰寶，如繁星點(diǎn)點(diǎn)，毫無(wú)保留地鋪陳于眾人眼前。這不僅是一場(chǎng)視覺(jué)與心靈的交響，更是“萬(wàn)物并育而不相害，道并行而不相?！钡纳鷦?dòng)詮釋。

阿根廷文化盛宴：雙語(yǔ)分享領(lǐng)略異國(guó)風(fēng)情

阿根廷留學(xué)生路辰霄（BAIGORRIA LUCIA ANDREA），為學(xué)校師生帶來(lái)了一場(chǎng)精彩紛呈的文化分享盛會(huì)。路辰霄運(yùn)用她流利的中英雙語(yǔ)能力、生動(dòng)的表達(dá)和幽默的講解，為學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)生們仿佛親臨其境，深入了解了阿根廷的主要城市，學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)西班牙語(yǔ)，領(lǐng)略了阿根廷的自然風(fēng)光、社會(huì)生活和美食文化。

路辰霄BAIGORRBAIGORRIA LUCIA ANDREA（阿根廷）

墨西哥文化沉浸：自然奇觀(guān)與傳統(tǒng)服飾的魅力探索

墨西哥的留學(xué)生成涵（ARRIAGA GOMEZ FRANCISCO）首先向同學(xué)們介紹了墨西哥的地理位置，并展示了該國(guó)壯麗的自然景觀(guān)。隨后，成涵深入講解了墨西哥的傳統(tǒng)服飾，親自示范了如何佩戴具有墨西哥特色的寬大帽子，并邀請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)近距離感受異國(guó)服飾的特別，給同學(xué)們親身體驗(yàn)了一次墨西哥文化的獨(dú)特風(fēng)情。

成涵ARRIAGA GOMEZ FRANCISCO（墨西哥）

探索埃及：歷史與文化的深度之旅

埃及籍留學(xué)生奧麥爾（GAZOULY OMAIR ABDELKHALEK DAFER）給同學(xué)們展示講解了埃及歷史與文化。奧麥爾圍繞埃及的地理位置、人文景觀(guān)、當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗與飲食文化等開(kāi)展課程。課堂上，他通過(guò)將人文、與地理方面結(jié)合，給同學(xué)們講授了埃及當(dāng)?shù)赜凭玫臍v史、特殊的地理位置、豐富有趣的各地文化、各地的地標(biāo)性建筑及各地的美食等。

奧麥爾OMAIR GAZOULY（埃及）

韓國(guó)電影中的文化盛宴：探索多元韓國(guó)

韓國(guó)的留學(xué)生尹真瑞（YUN JINSEO）以其獨(dú)特的視角，精選多部經(jīng)典韓國(guó)電影，為同學(xué)們帶來(lái)了一場(chǎng)視覺(jué)與文化的雙重盛宴。通過(guò)電影這一生動(dòng)的載體，尹真瑞不僅展現(xiàn)了韓國(guó)電影的藝術(shù)魅力，更深刻地傳達(dá)了韓國(guó)豐富的文化內(nèi)涵與獨(dú)特風(fēng)情。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們也紛紛發(fā)問(wèn)更多關(guān)于韓國(guó)語(yǔ)言、服飾、美食、經(jīng)濟(jì)、人口等方面的話(huà)題。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極提問(wèn)，尹真瑞耐心解答，令同學(xué)們對(duì)韓國(guó)文化有了更直觀(guān)、深入的了解，激發(fā)了他們對(duì)多元文化的興趣和好奇心。

尹真瑞YUN JINSEO（韓國(guó)）

土庫(kù)曼文化魅力綻放：后海小學(xué)迎來(lái)中亞風(fēng)情使者

土庫(kù)曼斯坦留學(xué)生愛(ài)月（GENJIYEWA AYNURA）帶著中亞風(fēng)情走進(jìn)了后海小學(xué)的課堂。身著色彩斑斕的傳統(tǒng)長(zhǎng)袍，她像一位從畫(huà)中走來(lái)的使者，吸引了所有學(xué)生的好奇目光。愛(ài)月用熟練的中文與學(xué)生們互動(dòng)，教他們說(shuō)土庫(kù)曼問(wèn)候語(yǔ)，學(xué)生們變樣的模仿讓教室充滿(mǎn)了笑聲。提到土庫(kù)曼斯坦特色美食時(shí)，雖然未能品嘗，但經(jīng)愛(ài)月的生動(dòng)描述，那誘人的香氣似乎飄進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的鼻子。

愛(ài)月GENJIYEWA AYNURA（土庫(kù)曼斯坦）

捷克文化風(fēng)采展示：生動(dòng)課堂引領(lǐng)同學(xué)領(lǐng)略異國(guó)風(fēng)情

來(lái)自捷克的芭芭拉（SLOUPOVA BARBORA）同學(xué)借助圖片、視頻、問(wèn)答小游戲、小組評(píng)比等方式，逐一介紹了捷克的特產(chǎn)、食物、交通、文化習(xí)俗等，并通過(guò)許多生動(dòng)形象的案例介紹捷克的禮節(jié)與習(xí)俗。芭芭拉還現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)簡(jiǎn)單的社交用語(yǔ)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了用捷克語(yǔ)說(shuō)“謝謝”、“你好”等，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)熱烈，氣氛高漲。

芭芭拉SLOUPOVA BARBORA（捷克）

熱情巴西：舞蹈與文化的豐富盛宴

來(lái)自巴西的佐丹（QIU WANG ZUO DAN）同學(xué)為小朋友們精心打造了一場(chǎng)獨(dú)特的體驗(yàn)之旅。她不僅以靈動(dòng)的舞姿引領(lǐng)小朋友們踏入特色爵士課的奇妙世界，更在文化課上開(kāi)啟了一扇通往巴西文化寶庫(kù)的大門(mén)。爵士課堂上，佐丹同學(xué)親自示范，將巴西爵士舞的獨(dú)特韻律與激情活力傳遞給每一位小朋友。孩子們跟隨她的節(jié)奏，盡情搖擺身體，感受著來(lái)自南美洲的熱情律動(dòng)，仿佛置身于里約熱內(nèi)盧的狂歡街頭。而在文化課中，佐丹同學(xué)用生動(dòng)的圖片、精彩的故事和直觀(guān)的影像，向小朋友們展現(xiàn)了巴西廣袤的熱帶雨林、壯麗的伊瓜蘇瀑布、神秘的亞馬遜河以及充滿(mǎn)活力的城市風(fēng)貌。孩子們了解到巴西多元的民族構(gòu)成，領(lǐng)略了桑巴舞的火辣奔放、足球文化的狂熱激情，還有那別具一格的民俗傳統(tǒng)和令人垂涎欲滴的美食文化。

王佐丹QIU WANG ZUO DAN（巴西）

俄羅斯文化深度體驗(yàn)：從文學(xué)到藝術(shù)與體育的全方位探索

來(lái)自俄羅斯的娜娜（USIK ANASTASIA）同學(xué)，宛如一位資深的文化導(dǎo)游，詳盡地為同學(xué)們開(kāi)啟了一場(chǎng)深入俄羅斯文化核心的奇妙之旅。她首先用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出廣袤無(wú)垠的西伯利亞那令人震撼的自然風(fēng)光，那冰天雪地中孕育出的堅(jiān)韌與壯美仿佛就在同學(xué)們眼前展開(kāi)；緊接著，她又將俄羅斯獨(dú)特而迷人的民俗風(fēng)情一一呈現(xiàn)，從熱鬧非凡的傳統(tǒng)節(jié)日慶典到別具一格的民間手工藝，每一個(gè)細(xì)節(jié)都散發(fā)著濃郁的民族氣息；而莊嚴(yán)宏偉的克里姆林宮，作為俄羅斯的標(biāo)志性建筑，在娜娜的講述中，仿佛一座歷史的豐碑，承載著無(wú)數(shù)的故事與榮耀；最后，她引領(lǐng)同學(xué)們踏入普希金那充滿(mǎn)詩(shī)意的文學(xué)世界，一首首優(yōu)美的詩(shī)篇如靈動(dòng)的音符，在教室里奏響了俄羅斯文學(xué)的華麗樂(lè)章。同學(xué)們沉浸其中，仿佛穿越時(shí)空，親身感受著俄羅斯文化的博大精深。

娜娜USIK ANASTASIA（俄羅斯）

俄羅斯的米蘭娜（MITROFANOVA MILANA）為同學(xué)們帶來(lái)了一次戈羅杰茨繪畫(huà)體驗(yàn)課。俄羅斯傳統(tǒng)繪畫(huà)課堂像是打開(kāi)了一扇通往俄羅斯藝術(shù)殿堂的大門(mén)。她向同學(xué)們展示了俄羅斯傳統(tǒng)繪畫(huà)獨(dú)特的風(fēng)格與技巧，從色彩的運(yùn)用到圖案的象征意義，每一筆每一劃都蘊(yùn)含著俄羅斯民族對(duì)美的獨(dú)特理解與追求。同學(xué)們?cè)谒闹笇?dǎo)下，嘗試著用手中的畫(huà)筆去臨摹那些經(jīng)典的俄羅斯繪畫(huà)元素，感受著藝術(shù)跨越國(guó)界的魅力。

米蘭娜MITROFANOVA MILANA（俄羅斯）

俄羅斯的張安東（CHZHAN ANTON）同學(xué)則帶來(lái)了一場(chǎng)充滿(mǎn)活力與激情的特色橄欖球課堂。在操場(chǎng)上，他向同學(xué)們介紹橄欖球這項(xiàng)在俄羅斯備受喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。他親自示范橄欖球的基本動(dòng)作與規(guī)則，矯健的身姿和專(zhuān)業(yè)的講解讓同學(xué)們對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)充滿(mǎn)了向往。同學(xué)們紛紛踴躍參與其中，在奔跑、傳球、接球的過(guò)程中，體驗(yàn)到了橄欖球運(yùn)動(dòng)所蘊(yùn)含的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與拼搏力量，也感受到了俄羅斯體育文化的獨(dú)特魅力。

張安東CHZHAN ANTON（俄羅斯）

絲路筑夢(mèng)，文化共融

1月7日，“絲路南山、文化互鑒”總結(jié)分享會(huì)在朝夕樓204會(huì)議室順利召開(kāi)，國(guó)際交流學(xué)院秦晴副書(shū)記、張倩婷老師，12位參與“絲路南山，文化互鑒”授課的留學(xué)生代表參與其中，共同回顧這段意義非凡的文化交流之旅。

“絲路南山、文化互鑒”總結(jié)分享會(huì)合影

會(huì)上，秦晴副書(shū)記發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，對(duì)積極投身于此次活動(dòng)的留學(xué)生們給予了高度肯定與鼓勵(lì)。她提到，“絲路南山、文化互鑒”項(xiàng)目為大家搭建了一座跨越國(guó)界的溝通橋梁，希望同學(xué)們能牢牢把握這一難得機(jī)遇，在實(shí)踐與授課過(guò)程中全方位、深層次地了解中國(guó)，親身感受這個(gè)古老國(guó)度獨(dú)特的魅力與蓬勃的活力。同時(shí)，她還殷切期望留學(xué)生們能化身文化使者，將在中國(guó)、特別是在深圳的精彩見(jiàn)聞傳遞給世界各地的朋友，讓更多人領(lǐng)略東方大國(guó)的風(fēng)采，為促進(jìn)多元文化的交流互鑒貢獻(xiàn)自己的力量。

“絲路南山、文化互鑒”總結(jié)分享會(huì)

在副書(shū)記的鼓舞下，參會(huì)的留學(xué)生們踴躍發(fā)言，紛紛分享自己在活動(dòng)中的深切感想與獨(dú)特體會(huì)。張安東同學(xué)滿(mǎn)懷感激地表示，非常慶幸能夠參與到這樣富有意義的項(xiàng)目當(dāng)中。通過(guò)授課，他驚喜地發(fā)現(xiàn)橄欖球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)這片土地上得到了越來(lái)越多人的喜愛(ài)與關(guān)注，不僅推動(dòng)了該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的進(jìn)一步普及，也讓自己在教學(xué)相長(zhǎng)中收獲頗豐。娜娜同學(xué)則眼神中閃爍著光芒，興奮地分享道：“這次活動(dòng)于我而言，就像是一場(chǎng)點(diǎn)亮夢(mèng)想的旅程。在與小朋友交流互動(dòng)的過(guò)程中，我逐漸明晰了自己未來(lái)的方向，更加堅(jiān)定了成為一名教育工作者的決心。我希望日后能用知識(shí)的火種，照亮更多學(xué)子前行的道路。”王詩(shī)瑪同學(xué)言辭懇切，滿(mǎn)含期待地說(shuō)：“這次經(jīng)歷讓我深感責(zé)任重大，也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖。希望以后能有更多機(jī)會(huì)組織并參與到各類(lèi)公益活動(dòng)中，走進(jìn)敬老院、醫(yī)院等地，為中國(guó)的小朋友、老年人帶去別樣的歡樂(lè)與關(guān)懷，用實(shí)際行動(dòng)續(xù)寫(xiě)中外友好交流的新篇章?！?總結(jié)分享會(huì)在熱烈而溫馨的氛圍中圓滿(mǎn)結(jié)束，而“絲路南山、文化互鑒”的腳步卻不會(huì)停歇，它將帶著各方的期許與祝愿，向著更廣闊的天地邁進(jìn)，持續(xù)書(shū)寫(xiě)中外文化交流的動(dòng)人故事。

“絲路南山、文化互鑒”證書(shū)頒發(fā)合影（部分）

此次活動(dòng)春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，讓孩子們?cè)跉g笑與輕松間拓寬了國(guó)際視野，點(diǎn)燃了心中對(duì)全球多元文化之火的熱情與探索之欲。正如古人所云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，與留學(xué)生的親密交流，為學(xué)子們鋪設(shè)了一條直接通向世界文化的橋梁，使他們不僅看見(jiàn)了世界的廣闊，更深刻地認(rèn)識(shí)了世界的多彩。我們期盼，此類(lèi)文化交流之盛筵能持續(xù)點(diǎn)燃孩子們心中的明燈，讓他們?cè)谟鋹偱c輕松中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富心靈。學(xué)子們于其中深刻體悟文化之多元，強(qiáng)化了跨文化溝通之能。我們深信，這些豐富的文化交流活動(dòng)將使同學(xué)們以更加開(kāi)放、包容的心態(tài)擁抱世界，為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)與交流筑就堅(jiān)實(shí)的基石。

小朋友感想：

當(dāng)娜娜老師站在講臺(tái)上開(kāi)始用那帶著獨(dú)特口音卻又充滿(mǎn)熱情的話(huà)語(yǔ)介紹俄羅斯文化的時(shí)候，我的注意力一下子就被完全吸引住了。那些原本只存在于書(shū)本和想象中的俄羅斯元素，像是被注入了鮮活的生命一般。比如娜娜老師講到俄羅斯傳統(tǒng)美食時(shí)，她簡(jiǎn)單地展示了幾張美食的圖片就誘發(fā)了我“貪婪”的口水。還有那些關(guān)于俄羅斯套娃的故事，每一個(gè)小套娃都像是一個(gè)神秘的小世界，隱藏在大套娃的懷抱之中，這多像俄羅斯文化本身啊，豐富又充滿(mǎn)層次。

這堂課結(jié)束之后，我的內(nèi)心久久不能平靜下來(lái)。突然覺(jué)得世界很大，有這么多豐富且有趣的文化等待著我們?nèi)グl(fā)掘。我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不同國(guó)家的文化，就像是打開(kāi)一扇又一扇通往不同世界的門(mén)，讓我們?cè)谠鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的同時(shí)，也能包容并欣賞這個(gè)世界更多的差異?！仙絽^(qū)小學(xué)學(xué)生

授課留學(xué)生感想：

在深圳南山區(qū)的幾所小學(xué)，我有機(jī)會(huì)參與教授俄羅斯傳統(tǒng)藝術(shù)——городецкая роспись（戈羅杰茨裝飾畫(huà)）。課堂上，孩子們非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)單的筆觸創(chuàng)造出絢麗多彩的花卉圖案。盡管一開(kāi)始有些孩子覺(jué)得這項(xiàng)技藝有些難度，但通過(guò)我的指導(dǎo)和他們的不斷練習(xí)，許多作品都呈現(xiàn)出鮮明的個(gè)人風(fēng)格，令人驚喜。這次教學(xué)讓我深刻感受到藝術(shù)在跨文化交流中的獨(dú)特魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)戈羅杰茨彩繪，孩子們不僅體驗(yàn)了俄羅斯傳統(tǒng)藝術(shù)的美，也展現(xiàn)了對(duì)不同文化的包容與好奇。而我也從他們的熱情和創(chuàng)意中感受到中國(guó)文化的活力與魅力。

“絲路南山，文化互鑒”項(xiàng)目讓我意識(shí)到，藝術(shù)不僅是表達(dá)美的方式，更是增進(jìn)相互理解、構(gòu)建文化橋梁的重要工具。我希望未來(lái)能繼續(xù)通過(guò)這樣的活動(dòng)，我非常感激能夠有機(jī)會(huì)與中國(guó)的孩子們進(jìn)行文化交流?！滋m娜MITROFANOVA MILANA

授課留學(xué)生風(fēng)采

溫德利WENDELY SARAH SARAVIA FALCON（玻利維亞）

黃杺洧CARMEN WONG KAR MUN（馬來(lái)西亞）

余譜月WATSAMON ITTITANAKUL（泰國(guó)）

周志德TUN AUNG KYAW（緬甸）

王詩(shī)瑪SELMOUNI CHAIMAA（阿爾及利亞）

葛杰敏SUNDAY JEMMIMAH GLORY（尼日利亞）

和平LANDRY BAGALWA AMANI（剛果金）