12月31日下午，深圳大學(xué)留學(xué)生走進(jìn)深圳市南山區(qū)第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)府二小，與小學(xué)生共同參與了一場(chǎng)融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的社團(tuán)嘉年華?；顒?dòng)涵蓋AI創(chuàng)想、國(guó)際象棋、科技創(chuàng)新、模擬聯(lián)合國(guó)等三十余個(gè)社團(tuán)，留學(xué)生們特別深入書(shū)法、剪紙、編織等非遺體驗(yàn)課堂，在跨代際、跨文化的親密互動(dòng)中，親身感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代生命力。

在書(shū)法體驗(yàn)攤位，學(xué)府二小的學(xué)生們主動(dòng)擔(dān)任起“小助教”，幫助留學(xué)生們掌握毛筆的握持方法。來(lái)自巴基斯坦的Atiqa在宣紙上寫(xiě)下第一個(gè)“?！弊謺r(shí)，身旁的小學(xué)生輕輕調(diào)整了她的手腕角度。“這是我第一次用毛筆寫(xiě)字，”Atiqa說(shuō)，“中國(guó)小朋友的熱情幫助讓我感受到了跨越語(yǔ)言的友誼?！?/p>

剪紙攤位洋溢著節(jié)日的歡快氣氛。留學(xué)生們?cè)谛W(xué)生伙伴的協(xié)助下，學(xué)習(xí)剪制2026馬年主題窗花。紅紙翻飛間，一幅幅生動(dòng)的剪紙作品逐漸成形。來(lái)自緬甸的楊桂桂展示著合作完成的駿馬窗花：“中國(guó)孩子教我剪紙的技巧，我給他們講課堂中學(xué)到的傳統(tǒng)圖案，這是一種美妙的交流?！?/p>

編織體驗(yàn)攤位上，中外學(xué)生結(jié)對(duì)合作，在傳承人的指導(dǎo)下制作傳統(tǒng)懸掛裝飾品。彩繩交織中，不同膚色的手指共同創(chuàng)造著寓意吉祥的編織作品。俄羅斯學(xué)生提姆創(chuàng)新了編織方法，獲得了非遺老師的特別表?yè)P(yáng)：“這正是文化交流的意義所在——在傳承中創(chuàng)新，在交流中共進(jìn)。

活動(dòng)還特別設(shè)置了非遺美食品嘗環(huán)節(jié)，留學(xué)生與小學(xué)生們一同體驗(yàn)糖畫(huà)制作，分享驢打滾的軟糯香甜，在味覺(jué)的共鳴中增進(jìn)理解與情誼。當(dāng)學(xué)府二小的社團(tuán)嘉年華遇見(jiàn)國(guó)際學(xué)子，當(dāng)傳統(tǒng)非遺技藝成為心靈相通的橋梁，教育的意義便超越了課堂與國(guó)界。這場(chǎng)由中外青少年共同參與的文化對(duì)話(huà)，不僅讓傳統(tǒng)文化在代際傳遞中煥發(fā)新生，更在攜手創(chuàng)作中培育著面向未來(lái)的理解、尊重與友誼，為文明交流互鑒寫(xiě)下生動(dòng)注腳。