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工大要聞
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學(xué)校召開(kāi)“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專項(xiàng)行動(dòng)”啟動(dòng)大會(huì)

來(lái)源:教務(wù)處 文/趙靜 審核/楊六栓 2022-03-22 15:20 瀏覽:
攝影 審校
審核 楊六栓 分類(lèi)

轉(zhuǎn)變理念作風(fēng),提升課堂質(zhì)量。為深入貫徹河南省委、學(xué)校黨委“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)部署要求,對(duì)標(biāo)新一輪本科教育教學(xué)審核評(píng)估,發(fā)揮好課堂教學(xué)的人才培養(yǎng)主渠道、主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)作用,3月21日,學(xué)校在學(xué)術(shù)報(bào)告中心D204報(bào)告廳設(shè)置主會(huì)場(chǎng),以騰訊會(huì)議形式開(kāi)展“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專項(xiàng)行動(dòng)”啟動(dòng)大會(huì)。河南省教育廳高教處處長(zhǎng)張水潮、我校副校長(zhǎng)曹健出席會(huì)議并講話,學(xué)校相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人,校教學(xué)督導(dǎo)全體委員,各學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)、教學(xué)辦主任、系主任、教務(wù)處、招生辦科級(jí)以上干部參加了會(huì)議。會(huì)議由教務(wù)處處長(zhǎng)楊六栓主持。

楊六栓首先介紹了《河南工業(yè)大學(xué)“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專項(xiàng)行動(dòng)”工作方案》,重點(diǎn)解讀了創(chuàng)新課堂教學(xué)理念等13個(gè)方面的工作內(nèi)容,以及實(shí)施步驟和時(shí)間安排,并對(duì)26項(xiàng)重點(diǎn)工作分解進(jìn)行說(shuō)明。

管理學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)韓江、化學(xué)化工學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)劉捷、優(yōu)秀基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人張玉榮、優(yōu)秀教師代表武照云、苗蔚、郭穎,分別作為先進(jìn)教學(xué)單位和個(gè)人代表進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享和交流。

曹健指出,教育廳高教處張水潮處長(zhǎng)百忙之中參加我校“課堂教學(xué)質(zhì)量提升專項(xiàng)行動(dòng)”啟動(dòng)大會(huì),既是對(duì)我校教育教學(xué)工作的重視,更是對(duì)我校課堂教學(xué)質(zhì)量提升的期待。希望全校師生以開(kāi)展“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專項(xiàng)行動(dòng)”為契機(jī),全面提升課程教學(xué)質(zhì)量。她指出,要借好東風(fēng),搶抓機(jī)遇,嚴(yán)格組織和落實(shí)專項(xiàng)行動(dòng)工作方案,繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)范式改革和課程考核方式改革;要促進(jìn)新風(fēng),提升質(zhì)量,結(jié)合學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)定位,在全校形成探索教育教學(xué)改革的新風(fēng);要抓好作風(fēng),突出成效,著力提升教師教育教學(xué)能力,補(bǔ)齊學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)的短板弱項(xiàng),為推進(jìn)“12357新時(shí)代筑峰工程”打好基礎(chǔ)、做好鋪墊。

張水潮作總結(jié)講話,他指出,河南省教育廳在全省本科高校開(kāi)展“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專項(xiàng)行動(dòng)”,旨在將課堂革命作為人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等各項(xiàng)教學(xué)改革的切入點(diǎn)和突破口,全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。就如何更好開(kāi)展專項(xiàng)行動(dòng),他強(qiáng)調(diào),一是統(tǒng)籌推進(jìn),專項(xiàng)行動(dòng)要凝心聚力,強(qiáng)化課堂教學(xué)改革,構(gòu)建課堂教學(xué)新生態(tài);二是拉高標(biāo)桿,專項(xiàng)行動(dòng)要對(duì)標(biāo)一流,和國(guó)內(nèi)外、省內(nèi)外一流高校對(duì)標(biāo),更好地推動(dòng)課堂教學(xué)革命;三是圍繞特色,專項(xiàng)行動(dòng)要追求卓越,結(jié)合專業(yè)和課程特色建好一流課程,形成“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的發(fā)展路徑;四是加強(qiáng)督導(dǎo),專項(xiàng)行動(dòng)要?jiǎng)?wù)求實(shí)效,發(fā)揮教師在課堂教學(xué)效果提升中主體作用,推進(jìn)學(xué)生深層次教學(xué)目標(biāo)達(dá)成;五是營(yíng)造氛圍,專項(xiàng)行動(dòng)要突出質(zhì)量,強(qiáng)化示范引領(lǐng),建立自覺(jué)、自省、自律、自查、自糾的質(zhì)量文化。

(責(zé)任編輯:王遠(yuǎn)哲)
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