12月4日，我校地方產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院團隊聘任暨校級產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中心授牌儀式在學術(shù)報告中心D204隆重舉行。副校長陳桂香為地方產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院管理團隊及入駐科研團隊頒發(fā)聘書，為首批校級產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中心授牌并講話，產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院院長許德剛主持儀式。商丘產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院管理團隊、高新產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院入駐科研團隊、首批校級產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中心牽頭人以及相關(guān)學院主管科研副院長出席活動。

陳桂香代表學校向獲聘地方產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院的管理團隊、科研團隊及獲批組建的首批校級產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中心表示祝賀。鼓勵他們要發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用，提前謀劃建設(shè)運行發(fā)展目標任務，有組織加強與行業(yè)企業(yè)對接合作，推動解決“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)。她要求，各學院要搭好平臺，全力以赴為地方產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中心運行發(fā)展提供人才保障和智力支撐；產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院要統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，多措并舉推進成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、科技企業(yè)孵化，營造良好的系統(tǒng)性產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新生態(tài)體系，共同打造學校科技創(chuàng)新及成果轉(zhuǎn)化新窗口、新高地，謀劃大項目、大成果、大平臺，全面服務區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展。

副校長陳桂香講話

商丘產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院管理團隊聘任儀式

高新產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院入駐科研團隊聘任儀式

首批校級產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中心授牌儀式

活動儀式現(xiàn)場，許德剛系統(tǒng)性介紹了我校有組織推進產(chǎn)學研深度融合與技術(shù)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新平臺體系建設(shè)等工作情況。他表示，學校組建首批11個校級產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中心，必將進一步促進各學院、科研學術(shù)機構(gòu)面向國家重大需求、國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場，形成穩(wěn)定的產(chǎn)業(yè)技術(shù)服務團隊和研究領(lǐng)域，開展有組織產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，提升學校科技服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展效能；結(jié)合學校已組建的地方產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院，構(gòu)建了以產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院為樞紐、以創(chuàng)新中心為節(jié)點的產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新合作模式，形成了創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合、縱深發(fā)展、協(xié)同升級的良好局面。

產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院副院長邱超匯報了我校地方產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院建設(shè)情況。他介紹，今年9月份我校商丘產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院已正式掛牌成立，學校遴選派駐的管理團隊已多次開展企業(yè)走訪、需求摸排，產(chǎn)學研對接等活動，商丘產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院在深化校地合作內(nèi)容，創(chuàng)新校地合作模式方面的作用已初步顯現(xiàn)。高新產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院在多方支持下，服務團隊已系統(tǒng)化構(gòu)建了科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)孵化的政策體系，并成功簽約數(shù)支入駐科研團隊，實質(zhì)性工作已全面開展。

儀式結(jié)束后，各學院領(lǐng)導及專家就科研人員在地方研究院所獲科研成果在年度考核、職稱評審互認，支持創(chuàng)新中心發(fā)展等產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、科技企業(yè)孵化政策進行了交流座談。

此次活動，是學校系統(tǒng)性建設(shè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新平臺體系的重要節(jié)點，推動了科技成果供給端、需求端與服務端的深度融合，開拓了產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新工作的新局面。未來，學校將持續(xù)優(yōu)化產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化政策體系，不斷激發(fā)科研人員開展產(chǎn)業(yè)技術(shù)服務的積極性、主動性和創(chuàng)造性，吸引更多優(yōu)秀人才從事產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新，增強學校科技服務能力，為學校“雙一流”創(chuàng)建作出新的更大貢獻。